Resumen:
Con esta
unidad didáctica se pretende que los estudiantes comprendan el concepto de
reactivo limite y logren identificar las situaciones cotidianas en las que
tiene aplicación el mismo, para esto vamos a utilizar una serie de recursos que
nos ofrecen las TIC como son: Videos, imágenes, visitas a blogs, presentaciones
en prezi, construcción de mapas mentales, etc.
Competencia:
Explicar, Capacidad para
construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que den razón de
fenómenos.
Estándar:
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e
inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
Relacionar cuantitativamente los reactantes y
productos de una reacción en termino de cantidades de sustancias iníciales y
finales, reactivo limite y reactivo en exceso.
Valorar
la importancia de las cantidades de
reactivos y productos que intervienen en reacciones que ocurren en los seres
vivos y el ambiente.
Trabajar en forma colaborativa.
Demostrar
seguridad al expresar opiniones, ideas y argumentos.Fases de la unidad:
1. Exploración:
1.1. Resolución de un problema: ¿Cómo se hace una torta?
1.2. Diseño de un Mapa Mental: Se utilizará la extensión de google chrome: Mind Maps
2. Intervención:
2.1. Lecturas
2.1.1. Textos
2.2. Guías
2.2.1. Laboratorios: La combustión de una vela
2.3.Estudio de analogías:
Evaluaciones:
Rúbrica para Mapa Mental
Rúbrica para exposición
Rúbrica para lectura de textos